Questo libro si basa su interviste con quarantatré studentesse mature in due istituti di istruzione superiore dell'East Midlands. Le donne rimpatriate hanno fornito resoconti eloquenti di vincoli e opportunità, aspirazioni di carriera, ansie ed entusiasmo per il cambiamento. Poco più della metà è stata rintracciata e nuovamente intervistata otto anni dopo. Queste interviste successive si concentrano sulle opinioni pubbliche e private dell’impatto dell’istruzione: resoconti delle carriere successive e rivalutazioni dell’esperienza educativa in termini di autorealizzazione personale. L'opera è un ricco resoconto del modo in cui le donne percepiscono le proprie esperienze educative attingendo alle proprie interpretazioni. Si collega anche a diverse tradizioni teoriche: il lavoro sul perché gli adulti ritornano all'istruzione, sul rapporto delle donne con i sistemi educativi, sul rapporto tra lavoro retribuito e non retribuito delle donne. Poiché questi studenti rappresentavano un gruppo pioniere verso un’espansione molto più ampia dell’istruzione superiore, il libro rappresenta un contributo tempestivo ai dibattiti sull’ampliamento dell’accesso.
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