"L'equilibrio raggiunto in questo volume tra la discussione della teoria, le relazioni e i suggerimenti per la pratica lo rendono una raccolta inestimabile per tutti coloro che sono impegnati nella ricerca e nell'insegnamento della scrittura accademica. La maggior parte dei contributi presenti funzionano influenzati dalla linguistica funzionale sistemica, ma la raccolta sarà di interesse anche per coloro che adottano approcci alternativi.' Martin Hewings, docente senior, Dipartimento di inglese, Università di Birmingham e co-redattore, English for Specific Purposes. Questo libro presenta ricerche internazionali di rinomati linguisti ed esperti di seconda lingua in diverse lingue su questioni relative alla scrittura accademica. La scrittura accademica è un'abilità importante da apprendere per gli studenti che accedono all'istruzione terziaria. Ogni disciplina ha le proprie regole e formule di discorso accademico e pedagogico accettabili, e i saggi raccolti in questo volume analizzano come queste variano a seconda della materia. Utilizzando un approccio linguistico-funzionale principalmente sistemico, i contributori mettono in primo piano le relazioni tra la scrittura accademica e il contesto sociale, culturale ed educativo in cui tale discorso scritto viene intrapreso. Questo volume copre gli scritti non solo dei madrelingua della lingua in cui vengono insegnati, ma anche di coloro per i quali la lingua della pedagogia è secondaria. La scrittura accademica utilizza casi di studio tratti da studenti EFL, l'effetto dell'International English Language Testing System sulla scrittura accademica, il ruolo della tecnologia nel discorso pedagogico, la scrittura all'interno di discipline specifiche e in diverse materie, i problemi di costruzione di una posizione valutativa nella scrittura accademica e la scrittura tecnica in una seconda lingua. La maggior parte dei contributi presentati sono influenzati dalla linguistica funzionale sistemica, ma la raccolta sarà interessante anche per coloro che adottano approcci alternativi.' Martin Hewings, docente senior, Dipartimento di inglese, Università di Birmingham e co-redattore, English for Specific Purposes. Questo libro presenta ricerche internazionali di rinomati linguisti ed esperti di seconda lingua in diverse lingue su questioni relative alla scrittura accademica. La scrittura accademica è un'abilità importante da apprendere per gli studenti che accedono all'istruzione terziaria. Ogni disciplina ha le proprie regole e formule di discorso accademico e pedagogico accettabili, e i saggi raccolti in questo volume analizzano come queste variano a seconda della materia. Utilizzando un approccio linguistico-funzionale principalmente sistemico, i contributori mettono in primo piano le relazioni tra la scrittura accademica e il contesto sociale, culturale ed educativo in cui tale discorso scritto viene intrapreso. Questo volume copre gli scritti non solo dei madrelingua della lingua in cui vengono insegnati, ma anche di coloro per i quali la lingua della pedagogia è secondaria. La scrittura accademica utilizza casi di studio tratti da studenti EFL, l'effetto dell'International English Language Testing System sulla scrittura accademica, il ruolo della tecnologia nel discorso pedagogico, la scrittura all'interno di discipline specifiche e in diverse materie, i problemi di costruzione di una posizione valutativa nella scrittura accademica e la scrittura tecnica in una seconda lingua.
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