"Il concetto di intelligenze multiple di Howard Gardner è stato acclamato come forse l'intuizione più profonda nel campo dell'educazione dopo il lavoro di Jerome Bruner, Jean Piaget e, ancor prima, John Dewey. Ora, in The Disciplined Mind, Gardner riunisce i fili dei suoi lavori precedenti in una nuova importante sintesi rivolta a genitori, educatori e al pubblico in generale. The Disciplined Mind guarda oltre questioni campanilistiche come statuti, voucher, sindacati e affermazioni Gardner sostiene in modo eloquente che lo scopo dell'istruzione K-12 dovrebbe essere quello di migliorare la profonda comprensione degli studenti della verità (e della falsità), della bellezza (e della bruttezza) e della bontà (e del male) come definiti dalle loro varie culture. Con questa posizione, Gardner trasforma lo stanco dibattito tra "tradizionalisti" e "progressisti". Conciliare punti di vista educativi contrastanti, propone la creazione di sei diversi percorsi educativi che, se presi insieme, potrebbero soddisfare la preoccupazione delle persone per l'apprendimento degli studenti e le loro opinioni ampiamente divergenti su cosa dovrebbero essere la conoscenza e la comprensione.
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