"La recente politica educativa mondiale ha reinventato gli insegnanti come agenti di cambiamento e sviluppatori professionali del curriculum scolastico. La letteratura accademica ha analizzato i cambiamenti nel modo in cui la professionalità degli insegnanti è concepita nella politica e nella pratica, ma Teacher Agency fornisce una nuova prospettiva su questo problema, attingendo a una teoria ecologica dell'agenzia. Utilizzando questo modello per comprendere l'agenzia, Mark Priestley, Gert Biesta e Sarah Robinson esplorano i risultati empirici del progetto "Teacher Agency and Curriculum Change", finanziato dall'Economic and Social Research Council (ESRC) con sede nel Regno Unito. Unendo questa ricerca con le esperienze e le prospettive internazionali degli autori, Teacher Agency affronta questioni teoriche e pratiche di rilevanza internazionale. Gli autori illustrano come l'agency dell'insegnante dovrebbe essere intesa non solo in termini di capacità individuale degli insegnanti, ma anche nel rispetto delle culture e delle strutture scolastiche."-Bloomsbury Publishing.
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